Wylegała, Anna

Włosiński, Władysław

oryginały dostępne na miejscu

wersja cyfrowa dostępna na miejscu

wersja cyfrowa dostępna w internecie

Narracja:

Wspomnienia z dzieciństwa (opis rodziny: ojciec rzemieślnik, mama gospodyni domowa, wiele rodzeństwa, nauka w pierwszej klasie podstawówki przed wojną, dzieciństwo w czasie okupacji, zamknięcie szkół - brak możliwości kontynuowania nauki, zakaz bawienia się z niemieckimi dziećmi, karanie dzieci niemieckich przez nauczycieli za zabawy z Polakami, nauka w domu); 001 od początku

Wspomnienia z czasów powojennych (nauka w szkole podstawowej, przychylność i zaangażowanie nauczycieli, nadrabianie zaległości, nauka w trybie przyśpieszonym,  zaangażowanie w harcerstwie-nauka samodzielności i odwagi, powody rezygnacji z harcerstwa: zmiana charakteru organizacji, niechęć do politycznego zaangażowania kolegów); 001 ok. 3 min

Zdobywanie wykształcenia (nauka w technikum mechanicznym, studia na Politechnice Warszawskiej na Wydziale Mechanicznym, zdobycie tytułu inżyniera, a potem magistra, wspomnienie profesorów Politechniki, zaangażowanie profesorów w kształcenie studentów, dygresja na temat studiów córki w Ameryce i kontaktów tamtejszych profesorów ze studentami); 001 ok. 7 min

Kariera zawodowa (dobre rady profesorów, praca w przemyśle, praca w Instytucie Materiałów Elektronicznych, praca naukowa i dydaktyczna na PW, członkostwo w PAN, wybór na stanowisko prorektora do spraw naukowych PW, zakres obowiązków i osiągnięcia na tym stanowisku: wzmocnienie związków uczelni z gospodarką, nawiązanie współpracy z amerykańskim uniwersytetem, wybór na szefa Wydziału Nauk Technicznych PAN, realia pracy w PAN: brak zazdrości i rywalizacji, wzajemna pomoc); 001 ok. 11 min

Pytania
Opowieści o rodzinie (Kujawy, praca ojca w warsztacie maszyn rolniczych, więź między rodzeństwem w rodzinach matki i ojca, opis sytuacji obecnej: rozluźnienie więzi rodzinnych, losy braci i ich kariery zawodowe); 001 ok. 18 min

Szkoła podstawowa (obecna sytuacja szkoły, wspomnienia z nauki przed wojną, przyjaźń z córkami nauczyciela, surowość nauczycieli, uczniowie szkoły - sami Polacy); 001 ok. 23 min

Historia Piotrkowa Kujawskiego (nieoficjalna nazwa przed wojną - Piotrków Żydowski, połowa mieszkańców żydowskiego pochodzenia, podział na polską i żydowską szkołę, w 1939 roku włączenie miasteczka do Rzeszy, zmiana postawy niemieckich sąsiadów - wrogość, przesiedlenia: wysiedlenie zamożnych Niemców na Mazowsze, osiedlenie Niemców ze wschodu, mordowanie i wywózki inteligencji oraz księży z okolicznej parafii, usunięcie symboli religijnych, zamknięcie kościołów, zburzenie synagog, germanizacja); 001 ok. 26 min

Żydowska ludność Piotrkowa Kujawskiego (pomoc udzielana żydowskim znajomym przez matkę, opis losów dzieci żydowskich: wywózki, poniżanie, brak getta, zbieranie Żydów w Kościele i remizie, wywózka); 001 ok. 30 min

Wrzesień 1939 (szybkie wkroczenie Niemców, bombardowanie stacji kolejowej, ciekawość małych chłopców); 002 od początku

Sytuacja rodziny w trakcie wojny (wywózka ciotek, nędza, strach ojca, pomoc w warsztacie ojca, bracia na przymusowych robotach na Kujawach, wujowie wywiezieni na roboty w głąb Niemiec, wysiedlenie ciotek na Mazowsze); 002 ok. 2 min

Opis stosunków polsko-żydowskich w małych miejscowościach (raczej pozytywna ocena,  przyjaźń ojca z handlarzem żydowskim, opowieści brata o wyśmiewaniu się nawzajem dzieci polskich i żydowskich, brak doświadczeń związanych z polskim antysemityzmem, opowieść o dobrych stosunkach matki z handlarką żydowską, ukrywanie Żydów); 002 ok.7 min

Postawa miejscowych Niemców w czasie wojny (pilnowanie Żydów, wykonywanie poleceń); 002 ok. 11 min

Wejście wojsk radzieckich ( ucieczka Niemców w styczniu 1945 roku, zmuszanie Polaków, w tym rodziny Włosińskich, do ucieczki, entuzjazm związany z wejściem Armii Czerwonej, nadzieja na wyzwolenie, powrót rodziny na Kujawy, widok zastrzelonych Niemców, wspomnienie żołnierzy rosyjskich, ugoszczenie ich przez matkę, ewakuacje ludności w 1945 i 1939, opowieść o gwałcie i mordzie na młodej Niemce, życie codzienne z rosyjskimi żołnierzami); 002 ok. 12 min

Sytuacja polityczna po wojnie (polska komunistyczna administracja, przejście oddziałów partyzanckich, propaganda, referendum 3 x tak, możliwość śpiewania pieśni patriotycznych w szkole, patriotyczny charakter harcerstwa, zmiany w latach 50. - ograniczenie swobody, anegdota z obozu harcerskiego); 002 ok. 22 min

Piotrków Kujawski po wojnie (mieszkańcy - sami Polacy, pojawianie się spadkobierców żydowskich, zniszczony cmentarz żydowski, zniszczony kopiec pod Płowcami); 002 ok. 28 min

Nauka w Technikum Mechanicznym w Pabianicach (powody wyboru tej szkoły,  wspomnienia nauczycieli, lekcje polskiego, kółko literackie, zdrowa rywalizacja między uczniami, bogate życie pozalekcyjne, szerokie zainteresowania uczniów, dygresja na temat obecnych studentów Politechniki, mieszkanie w internacie, brak wyraźnych nacisków politycznych np. w kwestii ZMP czy praktyk religijnych); 003 od początku

Sytuacja rodziców po wojnie (poprawa warunków materialnych); 003 ok. 11 min

Oficjalne uroczystości szkolne (szkoła podstawowa przed wojną: święto morza, święto Konstytucji 3 maja, szkoła podstawowa po wojnie: zakaz świętowania 3 maja, technikum: feta na święto 1 maja); 003 ok. 12 min

Studia na Politechnice Warszawskiej (rozpoczęcie studiów w 1951, wielu kandydatów,  matura jako wielkie wydarzenie, znaczenie zaangażowania politycznego i pochodzenia klasowego przy rekrutacji na studia, dygresja na temat równości szans edukacyjnych obecnie); 003 ok. 15 min

Okres studiów (utrzymywanie się ze stypendium, możliwość uczestniczenia w kulturze wysokiej, przymusowe wyjazdy na wieś na wykopki, anegdota o wyjazdach na żniwa, praca na koloniach); 003 ok. 19 min

Praktyki studenckie (zła organizacja i przygotowanie, możliwość poznania zakładu przemysłowego,  praktyki w Ursusie i we Wrocławiu, wagary); 003 ok. 29 min

Studium wojskowe i zajęcia z marksizmu-leninizmu (lekceważący stosunek do przedmiotu, anegdoty o egzaminach, dygresja na temat zajęć z ekonomii); 003 ok. 33 min

Anegdoty o wojskowych uczelniach; 003 ok. 39 min

Studia w okresie stalinizmu (indoktrynacja, niewielki związek wydziału mechanicznego z polityką, defilady na 1 maja, reakcja studentów i profesorów na śmierć Stalina, poglądy ojca, swój stosunek do ustroju); 004 od początku

Rok 1956 na Politechnice Warszawskiej (wspomnienie zaangażowanego w politykę kolegi, opis wieców, okres nadziei); 004 ok. 7 min

Kariera zawodowa (rozwój przemysłu w Polsce, dygresja na temat roli przypadku w życiu, rady profesora-opiekuna naukowego, praca w przemyśle, opis współpracowników-byłych UB-ków, złożenie patentu, praca w Instytucie Materiałów Elektronicznych); 004 ok. 10 min

Opowieść o zleceniu rządowym (produkcja ekranów do telewizorów, kontakty z ministrem-obietnica samochodu i stażu naukowego za zrealizowane zlecenia, dygresja na temat zysków z patentów, dotrzymanie obietnicy przez ministra, dygresja na temat pracy naukowej i korzyści finansowych z nią związanych); 004 ok. 18 min

Opowieść o kolejnym sukcesie zawodowym (praca w Laminie, zdobycie licencji); 004 ok. 26 min

Kariera naukowa (staż naukowy w Sheffield, pisanie doktoratu podczas pracy w przemyśle na podstawie zdobytych tam doświadczeń, opinie na temat studiów doktoranckich i prac doktorskich, nauka w Sheffield, praca na PW: kierowanie katedrą, stanowisko prodziekana, kandydowanie na stanowisko prorektora); 004 ok. 27 min

Staż naukowy w Sheffield (większe możliwości niż w Polsce, lepszy sprzęt, opowieść o profesorze z Sheffield, wspomnienie jego życzliwości i zaangażowania, realizowanie własnego projektu, nauka warsztatu pracy naukowej, warunki materialne: stypendium ONZ-u, dygresja na temat absolwentów z Sheffield i ich kontaktów z uczelnią); 004 ok. 31 min

Budowanie elektrowni jądrowej w Żarnowcu (techniczna strona przedsięwzięcia, porażka projektu, zaangażowanie w dyskusje na temat nowoczesnej energetyki); 004 ok. 37 min

Praca na PW i w Instytucie Technologii Materiałów Elektronicznych (opis postawy kolegów z ITME: rozczarowanie bylejakością, anegdota na temat pracy nad habilitacją, opis współpracowników z początku pracy na PW: chałturzenie, wyjazdy, pijaństwo, kierowanie  zakładem: naprawa sytuacji zakładu, sukcesy, sympatia dla studentów);  005 od początku

Anegdota o debacie przed wyborami rektorskimi; 005 ok. 7 min

Stosunek do wychowanków (trzydzieści wypromowanych doktoratów, radość z ich sukcesów, kariery doktorantów z Chin, szacunek ze strony wychowanków); 005 ok. 8 min

Współpraca z Uniwersytetem w Michigan dzięki wsparciu Fundacji Dekabana (historia życia Dekabana, wyjazdy studentów i ich kariery). Wykłady na PW; 005 ok. 11 min

Praca w PAN (wybitne postaci, charakterystyka ludzi nauki: "oderwanie od rzeczywistości", członkostwo w Radzie Naukowej - wielki zaszczyt, rezygnacja z powodu braku czasu); 005 ok. 14 min

Praca dydaktyczna na PW (nietypowa droga kariery naukowej: opieka nad magistrantami i doktorantami, przejście na etat, wykład z zaawansowanych technik, prowadzenie seminarium magisterskiego, słaba znajomość języka angielskiego wśród studentów); 005 ok. 16 min

Stosunki z pracownikami PW (wejście do PW jako osoba z zewnątrz, dobra opinia wśród kolegów, zachęty z ich strony do objęcia funkcji prodziekana, opis problemów z pracownikami PW: brak ambicji, zatrzymanie kariery na doktoracie, zamknięcie na inne doświadczenia zawodowe, dygresja na temat różnic między humanistyką i naukami ścisłymi); 005 ok. 21 min

Praca na stanowisku kierownika zakładu na PW (kryzys zakładu, wyjazdy pracowników i ich nastawienie na zarabianie pieniędzy, przyjęcie nowych pracowników, kryteria doboru: uwielbienie dla nauki, chęć przekazywania swojej wiedzy dalej); 005 ok. 25 min

Przemówienie na Politechnice Wrocławskiej na temat przyszłości uniwersytetu i stosunku profesorów do studentów (model Humboldta, angażowanie studentów w badania); 005 ok. 27 min

Dobieranie współpracowników na PW (swoboda w podejmowaniu decyzji, brak nacisków politycznych); 005 ok. 29 min

Opinie na temat pracy naukowców na wielu etatach jednocześnie (przekonanie o szkodliwości takiej sytuacji - brak możliwości przygotowania się do zajęć, a czasami nawet ich poprowadzenia, przekonanie, że należy tworzyć prywatne szkoły, ale pod opieką znanych uczelni); 005 ok. 30 min

Warunki prowadzenia badań naukowych w Polsce (niewielka różnica między warunkami w PRL-u i po transformacji, ogromna poprawa sytuacji dopiero od kilku lat, środki z funduszy europejskich na sprzęt i gmachy uczelni, brak ograniczeń, możliwości wyjazdów, przypadki złego wykorzystania funduszy); 005 ok. 34 min

Dygresja na temat zmian zachodzących w Warszawie; 005 ok. 40 min

Dygresja na temat PAN (rozmowa na temat Instytutu Filozofii i Socjologii); 005 ok. 41 min

Kwestia wyjazdu za granicę na stałe (brak dylematu - zdecydowawana chęć życia w Polsce, poczucie zakorzenienia, wyjazd córki do Stanów Zjednoczonych ); 005 ok. 42 min

Podsumowanie (znaczenie przypadku, uporu w dążeniu do celu i zasad moralnych w życiu, możliwość odniesienia sukcesu niezależnie od pochodzenia, anegdota o "sile pchającej karierę do przodu", wdzięczność dla nauczycieli i profesorów z różnych środowisk, opowieść o zjeździe Chińskiej Akademii Nauk); 005 ok. 44 min

JEDNOSTKA ARCHIWALNA o nazwie Władysław Włosiński - relacja biograficzna

Ścieżka rekordu

Dane podstawowe